第39章 筑巢引才俊，赋能共成长(第1/2页)
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沈玉薇把这些建议记在笔记本上，继续说道：“除了培养和实践，‘激励保障措施’也得跟上，不然留不住人。咱们计划设置‘技能等级补贴’，比如木雕师分初级、中级、高级，每升一级每月多
200-500
元补贴；还有‘项目奖金’，比如小团队完成高校合作项目，按项目收益的
5%
发奖金；另外，每年选
2
名优秀员工去非遗文化发达的城市学习，比如去苏州学苏绣、去杭州学竹编，拓宽他们的行业视野。”
“还有培训资源的问题，”
林墨提醒道，“咱们自己的师资有限，有些课程比如‘文创产品营销’‘教育项目管理’，可以找外部专家。之前合作的美院老师、企业客户里有做营销的，说不定能请他们来做免费讲座，既节省成本，又能拓展资源。”
张晓雅立刻接话：“我可以联系美院的老师，他们肯定愿意支持非遗推广；苏晴也能跟企业客户沟通，比如上次合作的互联网公司，他们的营销总监很懂线上传播，说不定能来讲讲‘短视频运营技巧’。”
会议结束后，团队立刻启动培养计划的落地准备。苏晴整理了基础岗培训教材，把剪纸、木雕的基础技巧编成图文手册，还加入了常见问题解答；张晓雅联系了美院的
3
位老师，确定每月来工作室做
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